胡扬洋按：本文系本月出刊的颇有心得的一篇小文章，今日收到样刊。衷心感谢《中学物理》杂志！同时，本文也属于我个人“物理教学思想史”研究的一部分，我日益感觉，教学思想是一个值得继续耕耘的领域。本文发表版做了一些删减，以下将原文贴出，供品评。
引用格式：[1]胡扬洋.是概念的从属吗？——我国“物理量”教学思想的澄清及展望[J].中学物理,,39(3):6-8.
物理量在物理学中居重要地位，然而长期以来在我国物理教学的理论与实践中则是一个被整体错失的领域，湮没在其它教学范畴的论述之中，缺乏足够聚焦，以至于在当下影响了教学质量提升。通过一些关键理念的澄清与问题开解有助于对这一领域的
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