年
己亥疾风肆虐
“晋”草屹屹挺立
晋江历史教研大事记
年，是魔幻现实主义的一年，历史的潮流滚滚而来，你我都不再置身事外。这一年，晋江历史教研迈着艰难又坚定的步伐，继续前行；这一年，云端课堂成了学习、教研的最佳媒介；这一年，福建省高中历史首次使用统编教材；这一年，福建省首届新高考、旧教材的选科学生步入高三；这一年，新高考评价体系新鲜出炉。这一年，有太多的变化，有太多的离别，但还好，你在，我在，你我彼此都在，晋江历史人一直在路上。（养正中学陈静怡}
师·十·史·事
—年度中学历史教研大事
陈婷艳
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01
课题立项·继往以启新程
年9月25日，“基于学生学习力构建历史学科素养课堂的实践研究”课题被立项为福建省教育科学“十三五”规划年度研究课题。此课题是继泉州教育科学“十二五”规划课题“中学历史主题教研操作模式的实践研究”（-）、福建省教育科学“十三五”规划年度立项课题“学科素养下中学历史主题教学实践研究”（-）研究之后，全体历史教师共同实践研究的第三个课题（-）。课题均由市教师进修学校历史教研员陈婷艳老师主持。如果说之前的“主题教学”课题研究更新了教师的教学理念，那么，“学生学习力”课题研究便是直指教师的教学行为。课题旨在实现课堂转型，从以教为中心的课堂转变为以学生学习为中心的历史素养课堂。这将是历史学科今后很长一段时间内教、科、培的主要方向。感
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02
经验交流·砥教研砺前行
年10月30日，市教师进修学校历史教研员陈婷艳老师再次受福建省普教室邀请，在“年福建省初中历史学科毕业班研讨活动”中作教研工作经验交流。
陈老师的《晋江市初中毕业班历史教研工作的实践与思考》阐释着疫情之下晋江历史教研如何演绎“善战（研）者，因其势利导之”平凡而又不平凡的教研工作，其独特的视角和独到的见解受到了普教室、与会专家及一线老师的高度好评。近年来，历史学科教研工作得到了省、市一级教研部门的一致认可，陈老师多次受邀在省、市各类教研、培训等活动中作教研工作经验交流，这些都将激励历史学科教研工作不断向前迈进。感
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03
省级培训·任使命谱华章
年9月，高中历史学科承办了两场省级统编教材培训活动，分别是由省教院主办的“年福建省高中教师省级培训（历史泉州班）第二阶段跟踪指导活动”及由省普教室主办的“年度普通高中学科新课程新教材省级培训班”。活动中，晋江一中沈凤华老师向与会老师展示了教学公开课《秦统一多民族封建国家的建立》、教师进修学校陈婷艳老师作了《基于高中历史统编教材的教学实践与思考》的专题讲座均受到与会老师的好评。培训活动前后，历史学科通力协助省级培训活动的顺利开展，同时组织高中历史教师一百多人次参加了培训活动。两场省级培训对今后提升高一年历史统编教材的教研教学起到重要导向作用。感
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04
片段教学·竞片区赛风采
年度也是历史学科近年来赛事最多的一年，从组织第一场比赛“初中历史活动课同堂跨科共导、信息技术与高中抗日战争史教学有机融合教学设计、教学论文评选”到最后一场“年晋江市初中历史学科命题析题比赛遴选活动”，历史学科组织初、高中比赛及各类评选活动共十几场。其中，年12月14日举行的“晋江市初中历史片区联动教研大赛之片段教学比赛”活动，参赛选手不再是教师个人直接报名产生，而是由“初中片区联动教研组”通过“片区联动教研集备活动”选拔或推荐产生。15个选手代表了初一、二年15个片区，至此，本次片段教学比赛打破传统赛事风格，它不仅仅是一场技能赛，更是一次展示各片区联动教研风采的活动。感
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05
团队活动·齐心力蓄势发
各团队在历史教研活动中发挥着各自的作用，年也是各团队齐心尽力创教研的一年，年春网络教研团队，由13名历史骨干等优秀教师组成，团队成员在届初三毕业班教研工作中发挥了重要的作用。网络教研团队共开展网络及现场教研活动12场，针对中考五大题型教学复习制作12个微课视频，撰写复习建议字，主题发言25人次，专题讲座2场，其中外请专家1场。截止目前，历史学科共有2个名师工作室和3个名教师工作团队：高中历史林德田名师孵化工作室、初中历史郭泉源名师孵化工作室、高中历史“1+3+N”叶少勇名教师工作团队、初中历史“1+3+N”蓝永铭名教师工作团队及初中历史“1+3+N”吴浒名教师工作团队。年度，工作室及团队共开展活动31场，57位教师执教教学公开课，21场专题讲座，其中外聘专家6人次。另，历史校际组成员、初高中历史教学协作组成员在各类教研活动中均发挥了骨干和带头的作用。感
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06
初三教研·导系列深研究
年春，新冠疫情席卷全国，正常的教育教学活动受到了前所未有的影响。为最大限度的减少疫情对正常教育教学秩序的影响，全力保障学生居家学习活动的顺利进行，从2月至7月，历史学科组织初三毕业班历史教师开展了一系列“线上为主，线下为辅”的教研活动助力历史教学。内容包括：“抗疫情、学不停”、“思问题、研复习”、“探中考、提策略”、“初检测、找缺漏”、“析质检、深推进”、“制微课、创新研”、“编建议、导教学”、“迎中考、再前行”等八个系列活动。活动针对疫情下初三历史复习的教、学、考应如何开展进行研究，通过专题讲座、主题发言、发布成果等方式指导我市初三历史复习的教、学与考。感
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07
历史中考·创佳绩促教学
年，历史学科中考再创佳绩，其中平均分位列泉州市第二，是初中历史学科近年来取得的最好成绩。相较于本地区其他县区，我市参加中考的学生体量最大，达到两万多人。此次成绩的取得将继续推动今后历史教学教研不断前行。
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08
送研下校·开新篇拓新研
年12月24日、12月28日，历史学科组织中学历史学科省、市名师、学科带头人和名教师工作团队领衔人（拔萃双语学校林德田老师、侨声中学黄荣来老师、教师进修陈婷艳老师、养正中学郑江河老师、南侨中学蓝永铭老师）“送研下校”到内坑中学。本次“送研下校”活动听取了内坑中学历史组全体在职10位老师10节常态课，其中初、高中各5节，听课班级覆盖了全校所有年段。每节课后听课教师均与各执教教师进行单独交流，听课结束后立即开展执教教师与听课教师的集体交流共2次研讨活动，并撰写了字活动综述。综述内容包括“活动概况”、“一课印象（教学亮点、教学建议）”、研教相长（教师个人、课堂文化、教研组建设、学校管理）”等三大方面内容，旨在对内坑中学历史教研教学起指导作用。历史教研首次以该形式组织“送研下校”活动，这将为历史学科推动校本教研拓宽思路。
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片区联动·研三新助高一
自年秋季开始，我省普通高中高一年已全面启用版新教材。为帮助高一年历史学科教师更好更深入地理解历史学科新课程、新教材、新高考变化的新思路，提升首届使用新教材教师专业能力，打造合力研究新课程新教材的教师团队，中学历史开展了年秋高一年历史统编教材片区联动“学研”集备活动。活动分5各片区举行，分别由5个基地校承办集备活动。一学期以来，参加集备活动的老师共有多人次，有29位教师参加说课演示，已收集《中外历史纲要》上册共29课教学设计及课件，相关资源已进行汇总并将进一步审核、发放给教师参考学习。至此，片区联动教研已从初中拓展到高中，成为历史学科通过片区开展教学研究的重要途径。感
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主题教学·践课堂出新意
自年以来，历史学科课堂教学主张“主题教学”，并于年完成“主题教学”的省级课题研究工作。年12月16日，在陈埭民族中学举行的初中历史市级教研活动不仅开设了主题教学课，还对主题教学课进行了创新。创新主题教学课呈现模式同以往相比发生了较大的变化，如授课时间由原来的45分钟缩短为25分钟左右；教学内容由完整的一课变为其中一部分内容；教学过程中，在一名执教教师的基础上增加了一名课堂主持人，辅助课堂教学活动；等等。此次创新主题教学课不仅是对传统主题教学课的一次挑战，更是要通过短时课堂解决重要问题，引导教师科学实施主题教学，并以转载请注明：http://www.shangbaolishi.com/sbtd/11390.html
